O Instituto de Estudos Ismailis (鸟大大影院) acolheu um m贸dulo do (UCL IoE), que reuniu um grupo internacional de estudantes para explorar de que forma a educa莽茫o pode responder a alguns dos desafios globais mais prementes do nosso tempo. O 鸟大大影院 deu um contributo intelectualmente rico, permitindo aos estudantes envolverem-se de forma mais profunda e imersiva com a educa莽茫o em contextos mu莽ulmanos. Intitulado "Desafios Globais Contempor芒neos na Educa莽茫o e Justi莽a: Estudos de Caso de Contextos Mu莽ulmanos", o m贸dulo de 10 semanas, liderado pela , Professora Associada do UCL IoE e ex-aluna do 鸟大大影院, decorreu de 13 de janeiro a 24 de mar莽o de 2026 e contou com a participa莽茫o de 22 estudantes de mestrado do UCL IoE provenientes de 17 pa铆ses.
O programa incentiva os alunos a examinar criticamente as for莽as interligadas que moldam os desafios globais contempor芒neos, incluindo a injusti莽a clim谩tica, a migra莽茫o, a desigualdade, os conflitos e a constru莽茫o da paz, bem como a justi莽a de g茅nero. Em vez de abordar estas quest玫es como algo distante ou abstrato, o m贸dulo convida os participantes a refletirem sobre a forma como as hist贸rias e as estruturas globais moldam a vida das comunidades em todo o mundo, incluindo a sua pr贸pria. Atrav茅s de debates sobre a educa莽茫o em diversas sociedades mu莽ulmanas, os alunos exploram a forma como os sistemas educativos podem tanto reproduzir como desafiar as desigualdades.
O m贸dulo d谩 destaque a abordagens ao conhecimento que sejam relacionais, reparadoras e interseccionais, incentivando os alunos a questionar as narrativas dominantes e a envolverem-se com m煤ltiplas tradi莽玫es intelectuais e formas de aprendizagem atrav茅s de semin谩rios, workshops, visitas de estudo e estudos de caso.
O m贸dulo reflete a crescente parceria acad茅mica entre o Instituto de Educa莽茫o da UCL e o Instituto de Estudos Ismailis. Sob a dire莽茫o e lideran莽a da聽Professora Zayn Kassam, diretora do 鸟大大影院, Hussain Jasani, chefe da Unidade de Estudos do Sul da 脕sia do 鸟大大影院, tem vindo a colaborar com os colegas do UCL-IoE desde 2023. A maioria das sess玫es dos programas de 2025 e 2026 decorreu no Centro聽Aga KhanUm t铆tulo concedido em 1818 pelo X谩 da P茅rsia ao ent茫o Imam Ismaili e herdado por cada um dos seus sucessores ao imamat. , proporcionando um ambiente din芒mico para a aprendizagem e discuss茫o interdisciplinares.
Um dos pontos altos do m贸dulo foi uma sess茫o sobre o trabalho da Rede Aga Khan para o DesenvolvimentoA Rede de Desenvolvimento Aga Khan (The Aga Khan Dveelopment Network - AKDN) 茅 um esfor莽o contempor芒neo do Imamat Ismaili para concretizar a 茅tica e a consci锚ncia social do Isl茫o atrav茅s da a莽茫o institucional. Mais, proferida a 17 de fevereiro de 2026 pela Princesa Zahra Aga Khan.
Durante a sua interven莽茫o, abordou a forma como a AKDN enfrenta os desafios globais contempor芒neos nas regi玫es onde opera. Salientou a parceria de longo prazo da Rede com as comunidades locais, referindo que a AKDN mant茅m os seus programas e projetos mesmo quando as condi莽玫es pol铆ticas se deterioram ou outras organiza莽玫es se retiram, como se verificou em contextos como a S铆ria e o Afeganist茫o. A sess茫o da AKDN incluiu tamb茅m reflex玫es de uma estudante, Sara Boyden (filha da Princesa Zahra), que partilhou perspetivas retiradas das suas observa莽玫es sobre as iniciativas da AKDN e ofereceu aos estudantes uma "vis茫o do terreno" do trabalho de desenvolvimento no local. Os estudantes receberam a palestra de forma muito positiva. Um dos participantes escreveu:
Foi um privil茅gio ouvir a palestra inspiradora da Princesa Zahra sobre a AKDN e as suas experi锚ncias, bem como ouvir a Sara falar sobre o seu contacto com o trabalho da Funda莽茫o.
Outro participante partilhou: "Sinceramente, para mim, pessoalmente, aprendi imenso sobre as institui莽玫es com a Princesa Zahra. Foi muito bom ouvi-la falar no contexto do desenvolvimento."
Ela apresentou exemplos fant谩sticos de trabalho localizado e centrado na comunidade 鈥 mostrando o quanto 茅 poss铆vel dar 锚nfase 脿 comunidade e qu茫o duradouros s茫o os efeitos. Isso refletiu-se no meu pr贸prio trabalho, em que a localiza莽茫o 茅 uma quest茫o importante, e contrastou com as conclus玫es a que cheguei ao analisar outras organiza莽玫es que estudei. Ela encarnava tantos valores e princ铆pios 茅ticos.
A experi锚ncia combinada do IoE da UCL e do 鸟大大影院 ajudou a criar um ambiente de aprendizagem rico, no qual os estudantes puderam abordar de forma cr铆tica as complexas rela莽玫es entre educa莽茫o, justi莽a e mudan莽a global, ao mesmo tempo que imaginavam futuros mais inclusivos e pac铆ficos. V谩rias pessoas associadas ao 鸟大大影院 contribu铆ram para o programa. Hussain Jasani, Diretor da Unidade de Estudos do Sul da 脕sia, ministrou a sess茫o sobre Diversidade no Mundo Mu莽ulmano e questionou os pressupostos convencionais sobre o que significa ser mu莽ulmano. O Professor Farid Panjwani, Reitor do Instituto para o Desenvolvimento Educativo, antigo aluno do 鸟大大影院 e antigo Governador, ministrou uma sess茫o sobre as tradi莽玫es hist贸ricas da educa莽茫o no contexto textual 谩rabe-mu莽ulmano,聽o Dr. Nourmamadcho Nourmamadchoev, Investigador Associado e Coordenador de Projetos das Cole莽玫es Especiais Ismailis, e Rizwan Karim, Coordenador do Projeto de Hist贸ria Oral, organizaram uma exposi莽茫o de objetos das Cole莽玫es Especiais do 鸟大大影院 e apresentaram trabalhos do Projeto de Hist贸ria Oral do 鸟大大影院.
Os colegas da Biblioteca Aga Khan, dos departamentos de Eventos, Seguran莽a, TI e Comunica莽玫es contribu铆ram todos para o sucesso do programa. Em conjunto com os colegas do Instituto de Educa莽茫o da UCL, as suas contribui莽玫es ajudaram a criar um ambiente de aprendizagem intelectualmente rico que incentiva os estudantes a abordar de forma cr铆tica as complexas rela莽玫es entre educa莽茫o, justi莽a e mudan莽a global, ao mesmo tempo que imaginam futuros mais inclusivos e pac铆ficos.
